希望延續相信思考的信念，在孩子身上

這其實像教養的實踐心得？

我其實覺得，我跟「Bryan學了很多教養小孩」，你一定會覺得「咦⋯Bryan不是沒小孩嗎？」，是的 Bryan沒有養過小孩，但Bryan分享過對付屁孩的招術，我都覺得頗受用。有時候或許因為是「Bryan 局外人的身分」吧，所以對於孩子這種生物的「需求」，更能夠客觀的看待。​

我在「A101 職場大人學」就聽過Bryan說了姪子買switch的故事，因而塑造我在教養小孩「把自己當小孩，把小孩當大人」的觀點。又在擺脫職涯困境講座講座中，聽到了有關「遊戲化、得分」的概念，因此在家搞了一場火車遊戲。​

如同前陣子分享的「大人學火車課」的心得，我說我家有一樣的火車道具，而且我的零組件大約是課程的5倍量這麼多，我家也有樂高積木，於是防疫不能出去，就搞了一場「區分積木顏色的遊戲」給兒子玩。​

大家還記得火車遊戲的停車站嗎？我做了四個停車站，其中一個是發車站，剩下三個是分色站，從發車站出發的火車會載著不同顏色的積木，兒子必須將火車在正確的分車站停車，搬下積木放到相對應的顏色籃子，才算得分。​

而這件事有趣的地方，是在於原來3歲的孩子，就自然而然的知道訣竅，每次我要發車的時候，兒子就馬上先把所有停車站的停車器打開，以免錯過了停車，而這件事我根本沒教他。讓我想起火車課的我們，不知不覺的都忘卻了自己「其實都有玩遊戲，想辦法的能力」，而不知不覺習慣了「等待答案跟指示」…我們會遇到人生困境，是否是我們從很小的時候開始，就習慣了這種「等待答案」的生活。​

一方面，也在這個遊戲中遇見插曲，3歲的兒子玩了不久就不想玩了，於是我們家的阿嬤說「弟弟現在想當發車長啦，妳跟他換位置」，而我最後並沒有因為要讓遊戲繼續玩下去「而跟兒子換角色」，而是感覺到「這個就是我們從小到大的教育呈現出的思維=唯我獨尊」。​

每個場域，每場遊戲，都有它的限制跟規則，而我們是否有先去扮演好自己的角色，先將眼前的遊戲玩好，而後才是挑選遊戲或是挑選角色。而在什麼時候…又是誰教了我們「還沒玩好一場遊戲，就想要打破遊戲規則…呢」。​

另外，我還覺得「設計一場遊戲」是很不容易的，就像我的「區分積木顏色」的遊戲，短暫的贏得了小孩的目光，玩了一陣子，但在後續缺少「繼續挑戰」的誘因之下，很快就玩不下去…。所以，不論公司、社會，有許多的政策方案跟規定，也都像是一場遊戲，一套遊戲規則。而我們常常是玩遊戲的那個人，可能從沒想過設計遊戲的人其實是很不容易的。​

因此，疫情之下，大家多一點等待，多一點包容，這些設計遊戲的人，也許再我們看不見的地方，為社會做了很多的事。​

最後，大人學教的事，改變了我，也改變了我的家，從前我很怕養小孩，現在我從小孩身上反思很多的自己。如果可以，希望能延續「相信思考」的信念到自己孩子的身上。​

以上，小小分享，周末與小孩關在家裡的各位父母們辛苦了QAQ…​